Зачем ребенку дополнительное образование? Взгляд психолога
Развитие ребенка – сложный и многогранный процесс. Сама природа заложила в нас стремление к развитию и совершенствованию. А то, насколько будет реализовано это стремление, во многом зависит от условий существования. Большинство родителей стремятся способствовать максимально полному и эффективному развитию способностей ребенка
В стремлении обеспечить лучшее будущее своим детям, иногда родители слишком усердствуют в наставлениях, или, наоборот, мучаются чувством вины. С одной стороны, важно дать ребенку свободу самовыражения и опыт самостоятельного поиска занятий, а с другой – не упустить время и возможности для максимально эффективного обучения. Найти «золотую середину» родительского долга и обрести душевное спокойствие помогает понимание основных закономерностей психологического развития ребенка.
Развитие всегда происходит на стыке биологического и социального окружения. То есть, в каждом человеке заложен тот или иной потенциал, обусловленный генетическими факторами. Однако реализация этого потенциала во многом зависит от условий существования.
Что это факт дает родителям для понимания значимости дополнительного обучения ребенка?
Следует проанализировать семейную историю, узнать, кто из родственников достиг успеха в том или ином деле. Из собранной информации можно сделать предположение, что ребенку будет легче и интереснее развивать то направление, в котором большинство его родственников также были успешны, и он сможет в дальнейшем рассчитывать на их поддержку. Это касается той стороны развития, которая обусловлена биологически.
В отношении формирования среды, наиболее полно раскрывающей потенциал ребенка, стоит ориентироваться на максимально широкий спектр возможностей. Раскрыть талант иногда можно в совершенно неожиданной сфере, но для этого нужно дать возможность ребенку заинтересоваться чем-то новым и далее развиваться в выбранном направлении. При этом совершенно не нужно стремиться записать его сразу во множество кружков одновременно. Хороший эффект дает уже одно только присутствие в развивающей среде, наблюдение за занятиями других – все это порождает интерес и желание попробовать самому освоить что-то новое.
В этом отношении очень полезно посещение центров дополнительного образования, в которых представлен широкий спектр образовательных программ. Так, например, Академия дополнительного образования объединяет в себе множество направлений, таких как художественная школа, компьютерная подготовка и веб-дизайн, изучение иностранных языков, ментальная арифметика, а также углубленное изучение любых школьных предметов, к которым учащийся проявляет интерес. Занимаясь в рамках одного подразделения, ребенок может наблюдать за занятиями других детей, а родители сами смогут обратить его внимание на особо интересные моменты обучения в других классах.
Существенный плюс от посещения таких образовательных центров – это приобщение ребенка к группе сверстников, нацеленных на обучение. Не секрет, что по мере взросления ребенка влияние родителей теряет свою силу и на первый план выходит значимость признания в группе друзей и одноклассников. На этом этапе очень важно, чтобы значимое для ребенка или подростка социальное окружение транслировало ценности, созвучные с ценностями образования и развития. В этом случае меньше риск проблем, связанных с потерей интереса и отказом от обучения.
Дополнительное образование играет важную роль в развитии ребенка не только с точки зрения развития биологически обусловленного потенциала его способностей, но и с точки зрения формирования социального окружения и приобщения к ценностям обучения и развития.
Задача родителей – обеспечить максимально возможный уровень самостоятельности и успешности подрастающего поколения. Решить эту задачу в одиночку, силой только семейного круга достаточно сложно, поскольку возможности социума всегда шире отдельно взятой социальной группы: семьи или школьного класса.
Организации дополнительного образования выступают в этом случае в роли социального пространства, дающего ребенку максимальную свободу самореализации, при этом снимая с родителей груз излишней ответственности и чувство вины за упущенные возможности обучения. Предоставив ребенку возможность обучения или даже просто присутствия в такой среде, семья может с чистой совестью сказать, что делает все возможное для его наиболее полной самореализации в будущем.
О.В. Гордиевская,
психолог, специалист по профориентации АНО ДПО «АДПО».
Путеводитель родителей по дополнительным
образовательным программам
Подробнее о программах обучения:
Новости Все новости
Проведено диагностическое тестирование в формате ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку
02.02.23
29 января в учебном корпусе на ул. Ушинского, 5-1, проведено диагностическое тестирование (пробный экзамен) в формате ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку. Старшеклассники 9-х и 11-х классов проверили свой уровень готовности к предстоящим выпускным экзаменам. После проверки работ преподавателями-экспертами – обязательный разбор ошибок и рекомендации по дальнейшей подготовке. Подробнее
Подведены итоги конкурса для учащихся St. Petersburg Book of Records
02.02.23
В Ассоциации языковых школ прошел конкурс-голосование в группе ВК St. Petersburg Book of Records (Книга рекордов Санкт-Петербурга). Конкурс проводился в рамках общего проекта Год Петербурга. Общее количество участников составило 110 человек. Каждую неделю ребята отвечали на вопросы викторины о достопримечательностях и прочих объектах города, среди которых самая длинная улица, самое высокое здание, самый большой музей и многое другое. 7 победителей, ответивших правильно на все вопросы викторины, получили призы и звание «лучших знатоков» Санкт-Петербурга. Подробнее в группе ВК
Олимпиада «Пробный экзамен» по академическому рисунку, живописи, композиции и дизайну
30.01.23
28 и 29 января в Центре художественной подготовки и дизайна прошла Олимпиада "Пробный экзамен" по Академическому рисунку, живописи, композиции и дизайну . Олимпиада позволила участникам получить независимое квалифицированное заключение об уровне своей художественной подготовки, понять готовность к поступлению в выбранное учебное заведение. Все ребята получили консультацию по траектории дальнейшего обучения. Подробнее о Олимпиаде для школьников по рисунку и живописи
Конкурс детского и юношеского творчества «Люблю тебя, Петра творенье»
26.12.22
70 учащихся Центра художественной подготовки и дизайна Академии представили свои работы на конкурс детского и юношеского творчества "Люблю тебя, Петра творенье", организованный Музеем истории Санкт-Петербурга. Итоги конкурса будут подведены в феврале.
XXV конкурс компьютерной графики и анимации «Египтомания»
23.12.22
Государственный Эрмитаж совместно с Учебным центром вычислительной техники проводит юбилейный XXV конкурс компьютерной графики и анимации «Египтомания». Объявление конкурса состоялось 17 декабря в государственном Эрмитаже, где прошло занятие-лекция и экскурсия по выставке «Египтомания» для учащихся Учебного центра Ребята и родители совершили экскурс в историю, узнали о египетской письменности и даже написали свое имя по египетски, познакомились с экспонатами выставки «Египтомания» в Николаевском зале и Аванзале Зимнего дворца. Условия конкурса на сайте
Подведены итоги конкурса «Мой любимый уголок Петербурга»
01.12.22
В Ассоциации языковых школ закончился конкурс East or West Home Is Best (Мой любимый уголок Петербурга). В нем приняли участие 50 учащихся, представившие на рассмотрение зрителей и жюри 35 творческих проектов. Каждый из видеороликов наполнен восхищением и любовью юных петербуржцев к нашему городу, по-своему оригинален и интересен. Все работы размещены в группе Ассоциации языковых школ ВКонтакте. Участникам конкурса будут вручены Сертификаты и призы. Имена победителей и призеров можно посмотреть здесь