Зачем ребенку дополнительное образование? Взгляд психолога

Развитие ребенка – сложный и многогранный процесс. Сама природа заложила в нас стремление к развитию и совершенствованию. А то, насколько будет реализовано это стремление, во многом зависит от условий существования. Большинство родителей стремятся способствовать максимально полному и эффективному развитию способностей ребенка

В стремлении обеспечить лучшее будущее своим детям, иногда родители слишком усердствуют в наставлениях, или, наоборот, мучаются чувством вины. С одной стороны, важно дать ребенку свободу самовыражения и опыт самостоятельного поиска занятий, а с другой – не упустить время и возможности для максимально эффективного обучения. Найти «золотую середину» родительского долга и обрести душевное спокойствие помогает понимание основных закономерностей психологического развития ребенка.

Развитие всегда происходит на стыке биологического и социального окружения. То есть, в каждом человеке заложен тот или иной потенциал, обусловленный генетическими факторами. Однако реализация этого потенциала во многом зависит от условий существования.

Что это факт дает родителям для понимания значимости дополнительного обучения ребенка?

Следует проанализировать семейную историю, узнать, кто из родственников достиг успеха в том или ином деле. Из собранной информации можно сделать предположение, что ребенку будет легче и интереснее развивать то направление, в котором большинство его родственников также были успешны, и он сможет в дальнейшем рассчитывать на их поддержку. Это касается той стороны развития, которая обусловлена биологически.

В отношении формирования среды, наиболее полно раскрывающей потенциал ребенка, стоит ориентироваться на максимально широкий спектр возможностей. Раскрыть талант иногда можно в совершенно неожиданной сфере, но для этого нужно дать возможность ребенку заинтересоваться чем-то новым и далее развиваться в выбранном направлении. При этом совершенно не нужно стремиться записать его сразу во множество кружков одновременно. Хороший эффект дает уже одно только присутствие в развивающей среде, наблюдение за занятиями других – все это порождает интерес и желание попробовать самому освоить что-то новое.

В этом отношении очень полезно посещение центров дополнительного образования, в которых представлен широкий спектр образовательных программ. Так, например, Академия дополнительного образования объединяет в себе множество направлений, таких как художественная школа, компьютерная подготовка и веб-дизайн, изучение иностранных языков, ментальная арифметика, а также углубленное изучение любых школьных предметов, к которым учащийся проявляет  интерес. Занимаясь в рамках одного подразделения, ребенок может наблюдать за занятиями других детей, а родители сами смогут обратить его внимание на особо интересные моменты обучения в других классах.

Существенный плюс от посещения таких образовательных центров – это приобщение ребенка к группе сверстников, нацеленных на обучение. Не секрет, что по мере взросления ребенка влияние родителей теряет свою силу и на первый план выходит значимость признания в группе друзей и одноклассников. На этом этапе очень важно, чтобы значимое для ребенка или подростка социальное окружение транслировало ценности, созвучные с ценностями образования и развития. В этом случае меньше риск проблем, связанных с потерей интереса и отказом от обучения.

Дополнительное образование играет важную роль в развитии ребенка не только с точки зрения развития биологически обусловленного потенциала его способностей, но и с точки зрения формирования социального окружения и приобщения к ценностям обучения и развития.

Задача родителей – обеспечить максимально возможный уровень самостоятельности и успешности подрастающего поколения. Решить эту задачу в одиночку, силой только семейного круга достаточно сложно, поскольку возможности социума всегда шире отдельно взятой социальной группы: семьи или школьного класса.

Организации дополнительного образования выступают в этом случае в роли социального пространства, дающего ребенку максимальную свободу самореализации, при этом снимая с родителей груз излишней ответственности и чувство вины за упущенные возможности обучения. Предоставив ребенку возможность обучения или даже просто присутствия в такой среде, семья может с чистой совестью сказать, что делает все возможное для его наиболее полной самореализации в будущем.

О.В. Гордиевская,
психолог, специалист по профориентации АНО ДПО «АДПО».