Как развить интеллект школьника: дополнительная польза профориентации

К специалистам по профориентации традиционно обращаются, когда нужно выбрать наиболее подходящую профессию, построить индивидуальную траекторию  развития ребенка. При этом далеко не все родители знают, что  профориентолог в результате диагностики может дать ответы на ряд сложных вопросов, связанных с успешностью обучения в общем,  а также касающихся психологических взаимоотношений ребенка в семье и школьном коллективе.

Грамотная профориентация  строится на серьезной диагностике способностей человека, его интеллектуального и личностного потенциала. Анализ взаимосвязей множества параметров психологического портрета человека позволяет находить и корректировать причины трудностей в обучении, содействовать успешной адаптации ребенка в социуме.

В рамках профориентации в Академии обязательно дается общая интегральная оценка способностей школьника, выведенная на основе сопоставления множества частных параметров: внимания, эрудированности, математических и вербальных способностей и т.д. Такая диагностика позволяет получить независимую оценку способностей школьника в сравнении со способностями других ребят его возраста, то есть оценить его «конкурентоспособность» в отношении мышления и интеллекта большинства сверстников.

Среднее значение интеллектуального потенциала свидетельствует о том, что школьник вполне справляется с обычными для его возраста задачами. Это достаточно хороший показатель, позволяющий ребенку в перспективе развиваться и достигать хороших результатов в учебе и работе. Однако таким ребятам необходимо постоянно быть включенными в образовательный процесс, у них нет возможности пропустить занятия по какой-либо причине и потом быстро и без проблем наверстать упущенное. То есть учебная нагрузка может быть не столь высокой, но постоянной. Это позволяет приучать школьника к самодисциплине, что в будущем обязательно пригодится и в профессиональной деятельности.

Специалист по профориентации в этом случае помимо рекомендации школьнику относительно наиболее подходящих профессий может помочь грамотно выстроить приоритеты в обучении, чтобы избежать излишней учебной нагрузки, но при этом добиться хороших результатов. Проанализировав в рамках профориентации ряд дополнительных параметров, консультант может порекомендовать, как и с помощью чего развивать свои способности, чтобы повысить показатели общего интеллектуального потенциала.

Показатели выше среднего значения говорят о том, что у школьника есть интеллектуальный потенциал, который позволяет «потянуть» дополнительную нагрузку. Здесь важно сопоставить, насколько велика нагрузка в школе и достаточна ли она для полноценной реализации имеющегося потенциала. При наличии свободного времени и возможности школьника можно нагружать дополнительным образованием, которое стоит выбирать с учетом его интересов, увлечений и планируемой в будущем профессиональной деятельности.

Консультант поможет с выбором направления дополнительного образования, даст рекомендации относительно адекватности текущей интеллектуальной и психоэмоциоанальной нагрузки школьника.

Зачастую одаренные дети имеют трудности в социализации в среде сверстников: им бывает сложно найти друзей, поддерживать отношения с окружающими. Консультант по профориентации поможет найти причины их недостаточной включенности в социальную среду, порекомендует родителям как поддержать ребенка в различных социальных ситуациях.

Бывает и так, что общий интеллектуальный потенциал школьника не велик, не превышает нижней границы средних значений или даже несколько ниже. Это не такое уж редкое явление, родителям и самому подростку не стоит впадать в отчаяние, если результаты именно таковы. Если у ребенка есть явные проблемы в обучении, то на основе анализа прочих показателей консультант определяет наиболее вероятные причины учебных трудностей. Определив причины, можно начинать работу по их устранению или коррекции. Консультант поможет школьнику и родителям в определении стратегии работы по развитию тех или иных проблемных сторон интеллекта.

Проблемы в обучении, связанные с недостаточность интеллектуального потенциала, часто воспринимаются родителями школьника как результат его лени и нежелания учиться. Сотрудничество с консультантом в процессе профориентации в этом случае помогает раскрыть истинное положение дел и переключить усилия родителей от борьбы с ленью на помощь ребенку  в конкретных действиях и учебных ситуациях. В результате у подростка повышается уверенность в себе, своих силах, и улучшается общий психологический климат в семье.

Если при общем невысоком интеллектуальном потенциале ребенок в целом достаточно хорошо учится и успешно осваивает школьные знания, то, скорее всего, у него уже естественным образом выработались механизмы компенсации своих слабых сторон. В этом случае консультант акцентирует внимание родителей и школьника на его успехах, чтобы добиться понимания и дальнейшего сознательного применения тех техник, которые школьник уже освоил интуитивно. Это позволяет еще улучшить самооценку, а также структурировать опыт решения интеллектуальных задач, чтобы в дальнейшем иметь возможность повысить интеллектуальный уровень.

Обратившись за консультацией по профориентации, школьник и его родители получают возможность оценить ряд характеристик, связанных с личностным и интеллектуальным потенциалом ребенка. Результатом профтестирования будет не только выбор профессии, но и рекомендации относительно развития интеллекта, социальной адаптации и повышения самооценки школьника.

Ольга Гордиевская
Психолог, специалист по профориентации