Как развить интеллект школьника: дополнительная польза профориентации

К специалистам по профориентации традиционно обращаются, когда нужно выбрать наиболее подходящую профессию, построить индивидуальную траекторию  развития ребенка. При этом далеко не все родители знают, что  профориентолог в результате диагностики может дать ответы на ряд сложных вопросов, связанных с успешностью обучения в общем,  а также касающихся психологических взаимоотношений ребенка в семье и школьном коллективе.

Грамотная профориентация  строится на серьезной диагностике способностей человека, его интеллектуального и личностного потенциала. Анализ взаимосвязей множества параметров психологического портрета человека позволяет находить и корректировать причины трудностей в обучении, содействовать успешной адаптации ребенка в социуме.

В рамках профориентации в Академии обязательно дается общая интегральная оценка способностей школьника, выведенная на основе сопоставления множества частных параметров: внимания, эрудированности, математических и вербальных способностей и т.д. Такая диагностика позволяет получить независимую оценку способностей школьника в сравнении со способностями других ребят его возраста, то есть оценить его «конкурентоспособность» в отношении мышления и интеллекта большинства сверстников.

Среднее значение интеллектуального потенциала свидетельствует о том, что школьник вполне справляется с обычными для его возраста задачами. Это достаточно хороший показатель, позволяющий ребенку в перспективе развиваться и достигать хороших результатов в учебе и работе. Однако таким ребятам необходимо постоянно быть включенными в образовательный процесс, у них нет возможности пропустить занятия по какой-либо причине и потом быстро и без проблем наверстать упущенное. То есть учебная нагрузка может быть не столь высокой, но постоянной. Это позволяет приучать школьника к самодисциплине, что в будущем обязательно пригодится и в профессиональной деятельности.

Специалист по профориентации в этом случае помимо рекомендации школьнику относительно наиболее подходящих профессий может помочь грамотно выстроить приоритеты в обучении, чтобы избежать излишней учебной нагрузки, но при этом добиться хороших результатов. Проанализировав в рамках профориентации ряд дополнительных параметров, консультант может порекомендовать, как и с помощью чего развивать свои способности, чтобы повысить показатели общего интеллектуального потенциала.

Показатели выше среднего значения говорят о том, что у школьника есть интеллектуальный потенциал, который позволяет «потянуть» дополнительную нагрузку. Здесь важно сопоставить, насколько велика нагрузка в школе и достаточна ли она для полноценной реализации имеющегося потенциала. При наличии свободного времени и возможности школьника можно нагружать дополнительным образованием, которое стоит выбирать с учетом его интересов, увлечений и планируемой в будущем профессиональной деятельности.

Консультант поможет с выбором направления дополнительного образования, даст рекомендации относительно адекватности текущей интеллектуальной и психоэмоциоанальной нагрузки школьника.

Зачастую одаренные дети имеют трудности в социализации в среде сверстников: им бывает сложно найти друзей, поддерживать отношения с окружающими. Консультант по профориентации поможет найти причины их недостаточной включенности в социальную среду, порекомендует родителям как поддержать ребенка в различных социальных ситуациях.

Бывает и так, что общий интеллектуальный потенциал школьника не велик, не превышает нижней границы средних значений или даже несколько ниже. Это не такое уж редкое явление, родителям и самому подростку не стоит впадать в отчаяние, если результаты именно таковы. Если у ребенка есть явные проблемы в обучении, то на основе анализа прочих показателей консультант определяет наиболее вероятные причины учебных трудностей. Определив причины, можно начинать работу по их устранению или коррекции. Консультант поможет школьнику и родителям в определении стратегии работы по развитию тех или иных проблемных сторон интеллекта.

Проблемы в обучении, связанные с недостаточность интеллектуального потенциала, часто воспринимаются родителями школьника как результат его лени и нежелания учиться. Сотрудничество с консультантом в процессе профориентации в этом случае помогает раскрыть истинное положение дел и переключить усилия родителей от борьбы с ленью на помощь ребенку  в конкретных действиях и учебных ситуациях. В результате у подростка повышается уверенность в себе, своих силах, и улучшается общий психологический климат в семье.

Если при общем невысоком интеллектуальном потенциале ребенок в целом достаточно хорошо учится и успешно осваивает школьные знания, то, скорее всего, у него уже естественным образом выработались механизмы компенсации своих слабых сторон. В этом случае консультант акцентирует внимание родителей и школьника на его успехах, чтобы добиться понимания и дальнейшего сознательного применения тех техник, которые школьник уже освоил интуитивно. Это позволяет еще улучшить самооценку, а также структурировать опыт решения интеллектуальных задач, чтобы в дальнейшем иметь возможность повысить интеллектуальный уровень.

Обратившись за консультацией по профориентации, школьник и его родители получают возможность оценить ряд характеристик, связанных с личностным и интеллектуальным потенциалом ребенка. Результатом профтестирования будет не только выбор профессии, но и рекомендации относительно развития интеллекта, социальной адаптации и повышения самооценки школьника.

Ольга Гордиевская
Психолог, специалист по профориентации

23
66 0 22/03/2022

Путеводитель родителей по дополнительным
образовательным программам

Новости

26 декабря 2021 года коллектив Академии дополнительного профессионального образования поздравил руководство и коллектив «НПО «ИМПУЛЬС» с шестидесятилетним юбилеем со дня образования. Подробное описание события.
Подведены итоги традиционной весенней Художественной Олимпиады "Искусство и дизайн"  проводимой Центром художественной подготовки и дизайна. В  этом году в ней приняли участие 549 учащихся нашего Центра с 7 до 17 лет. Основной целью проведения Олимпиады является оценка творческих возможностей учащихся Центра в решении задач по программам обучения. С результатами можно познакомиться на сайте 
25 апреля вышел очередной номер газеты "Ступени успеха". На страницах этого номера мы рассказываем, как выбрать курсы английского языка,  когда следует начать изучать программирование,  почему готовиться к ЕГЭ лучше с 10 класса,  и многое другое.

Все новости

Приглашаем школьников из ближайших пригородов и поселений Ленинградской области на обучение в Академию

  • Агалатово, Вартемяги, Дранишники, Левашово, Лупполово, Осиновая Роща, Парголово, Песочный, Порошкино, Сертолово
    Ближайший филиал на ул. Руднева, 22-1
  • Бугры, Девяткино, Корабсельки, Кузьмолово, Мурино, Новое Девяткино, Осельки, Порошкино, Сярьги, Токсово, Энколово, Юкки
    Ближайший филиал на ул. Ушинского, 5-1
  • Ольгино и Лахта, Лисий нос
    Ближайший филиал на пр. Сизова, 30-4
  • Всеволожск, Колтуши, Кудрово, Мяглово, Мяглово-1, Новосергиевка, Разметелево, Рыжики, Янино-1
    Ближайший филиал на пр. Солидарности, 11-1
  • Пушкин, Славянка, Шушары
    Ближайший филиал на Будапештской ул, 33

Какой путь выбрать для подготовки к ЕГЭ

Итак, 9 классов окончены, аттестат об основном среднем образовании получен. Что дальше? Куда податься 15-летнему подростку? Как выстроить дальнейшую образовательную траекторию, если в перспективе он хочет получить высшее образование? Вариант…

Внеурочная деятельность и дополнительное образование – все о выборе пути развития ребенка

Организация внеурочной деятельности и дополнительного образования Внеурочная деятельность является обязательным элементом учебного процесса и предназначена для достижения учащимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы, т. е. является ее составной частью….