Домашние задания — залог успешной учебы
В последнее время родители и отдельные учителя все чаще обсуждают вопрос об отмене домашних заданий в связи с перегруженностью старшеклассников и, как результат, ухудшением их состояния здоровья. Какую роль выполняет домашнее задание? Возможно ли его отменить? Что это: обучающая находка или наказание?
В российских школах принята классно-урочная система, которая складывалась, шлифовалась столетиями. Одним из ее основополагающих элементов является выполнение домашних заданий.
Сейчас налицо большая наполняемость классов (до 30 человек), а уроки по многим предметам проводятся всего 1-2 раза в неделю. В таких условиях домашняя работа важна как никогда: она является связующим звеном между занятиями. Так сегодня организована вся система обучения, и отмена этого вида самостоятельного изучения и закрепления полученных в школе знаний повлечет за собой изменение, возможно, всей исторически сложившейся системы обучения.
Сегодня только первоклассники освобождены от выполнения домашних заданий, а для остальных школьников это время варьируется от одного до трех с половиной часов.
Представим, что домашнюю работу школьников вдруг отменили. Задания, которые выполнялись дома и умения, отрабатываемые при этом, нужно тогда включить в классные занятия. Сколько же должен длиться в таком случае урок? И сколько уроков тогда должно быть ежедневно, если учащиеся в наше время находятся по 7-8 часов в школе? И как тогда бороться с утомляемостью и снижением внимания, которые имеются уже сейчас, при нынешнем расписании?
К сожалению, часто большой объем домашней работы является просто свидетельством низкой квалификации учителя, неумением эффективно построить урок. Замечено, что чем лучше, профессиональней преподаватель, тем меньше он задает, потому что его ученики успевают уже на уроке и изучить новый материал, и закрепить его.
Вопрос не в том, быть или не быть домашнему заданию, а в том, каким оно должно быть по форме и содержанию, как избежать его избыточность и согласовать распределение межпредметной нагрузки на учащихся.
Школа должна контролировать объем и содержание задаваемой на дом работы. Нужно исключить возможность случайных, необдуманных заданий. По предметам, изучающим на базовом уровне, их объем должен быть минимален или вообще не должно быть. А по профильным предметам, изучащим на углубленном уровне, домашние задания должны быть серьезными, потому что они выполняют роль самопроверки и обстоятельной самоподготовки к предстоящим экзаменам.
Путеводитель родителей по дополнительным
образовательным программам
Подробнее о программах обучения:
Новости Все новости
Проведено диагностическое тестирование в формате ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку
02.02.23
29 января в учебном корпусе на ул. Ушинского, 5-1, проведено диагностическое тестирование (пробный экзамен) в формате ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку. Старшеклассники 9-х и 11-х классов проверили свой уровень готовности к предстоящим выпускным экзаменам. После проверки работ преподавателями-экспертами – обязательный разбор ошибок и рекомендации по дальнейшей подготовке. Подробнее
Подведены итоги конкурса для учащихся St. Petersburg Book of Records
02.02.23
В Ассоциации языковых школ прошел конкурс-голосование в группе ВК St. Petersburg Book of Records (Книга рекордов Санкт-Петербурга). Конкурс проводился в рамках общего проекта Год Петербурга. Общее количество участников составило 110 человек. Каждую неделю ребята отвечали на вопросы викторины о достопримечательностях и прочих объектах города, среди которых самая длинная улица, самое высокое здание, самый большой музей и многое другое. 7 победителей, ответивших правильно на все вопросы викторины, получили призы и звание «лучших знатоков» Санкт-Петербурга. Подробнее в группе ВК
Олимпиада «Пробный экзамен» по академическому рисунку, живописи, композиции и дизайну
30.01.23
28 и 29 января в Центре художественной подготовки и дизайна прошла Олимпиада "Пробный экзамен" по Академическому рисунку, живописи, композиции и дизайну . Олимпиада позволила участникам получить независимое квалифицированное заключение об уровне своей художественной подготовки, понять готовность к поступлению в выбранное учебное заведение. Все ребята получили консультацию по траектории дальнейшего обучения. Подробнее о Олимпиаде для школьников по рисунку и живописи
Конкурс детского и юношеского творчества «Люблю тебя, Петра творенье»
26.12.22
70 учащихся Центра художественной подготовки и дизайна Академии представили свои работы на конкурс детского и юношеского творчества "Люблю тебя, Петра творенье", организованный Музеем истории Санкт-Петербурга. Итоги конкурса будут подведены в феврале.
XXV конкурс компьютерной графики и анимации «Египтомания»
23.12.22
Государственный Эрмитаж совместно с Учебным центром вычислительной техники проводит юбилейный XXV конкурс компьютерной графики и анимации «Египтомания». Объявление конкурса состоялось 17 декабря в государственном Эрмитаже, где прошло занятие-лекция и экскурсия по выставке «Египтомания» для учащихся Учебного центра Ребята и родители совершили экскурс в историю, узнали о египетской письменности и даже написали свое имя по египетски, познакомились с экспонатами выставки «Египтомания» в Николаевском зале и Аванзале Зимнего дворца. Условия конкурса на сайте
Подведены итоги конкурса «Мой любимый уголок Петербурга»
01.12.22
В Ассоциации языковых школ закончился конкурс East or West Home Is Best (Мой любимый уголок Петербурга). В нем приняли участие 50 учащихся, представившие на рассмотрение зрителей и жюри 35 творческих проектов. Каждый из видеороликов наполнен восхищением и любовью юных петербуржцев к нашему городу, по-своему оригинален и интересен. Все работы размещены в группе Ассоциации языковых школ ВКонтакте. Участникам конкурса будут вручены Сертификаты и призы. Имена победителей и призеров можно посмотреть здесь